Géométrie des transformations à l'école primaire
Cette étude propose une nouvelle approche du cours de géométrie pour les enfants de six à douze ans : il s’agit de substituer à la description d’éléments géométriques une géométrie des transformations qui développe le raisonnement et l’organisation conceptuelle. Cette approche amène une continuité dans les méthodes, le mode de pensée et les concepts développés tout au long des enseignements primaire et secondaire. Elle permet une intériorisation et une connaissance approfondie des matières grâce aux principes de l’enseignement génétique et en spirale analysés par E. Wittmann et J. S. Bruner. Cette vision de la géométrie conduit naturellement les enfants de six à douze ans aux prémisses de la démonstration.
Auteurs
Michel Demal
Collection
Documents du CREM
Caractéristiques
31 pages - 1998 - format A4
