Exploitation des problèmes du RMT, un exemple : enseigner le concept d’aire de la 3e primaire à la 2e secondaire
Après une brève présentation du concours de résolution de problèmes « Rallye Mathématique Transalpin », nous pointerons les caractéristiques des problèmes du RMT sur base d'exemples soumis aux participants.
Nous verrons plus particulièrement comment des problèmes issus de ce concours permettent de travailler la notion d’aire depuis la troisième primaire jusqu’à la deuxième secondaire.
Nous mettrons un accent particulier sur l’importance de la compréhension des méthodes de décomposition et recomposition de figures pour comparer leurs aires.
