Consacrée à l’usage de l’ordinateur dans l’enseignement des mathématiques, la séance commencera par un tour de table : quels logiciels, quels outils en ligne utilisent actuellement les participants (et sur quel matériel) ? Lesquels méritent recommandation ? Quels avantages apporte l’ordinateur ? Quels souhaits les participants formuleraient-ils pour le futur ? Et finalement, quels objectifs sont atteints suite à l’introduction de l’ordinateur dans une classe de mathématique ? De mon côté je parlerai du logiciel ALEKS utilisé aux Etats-Unis chaque année par plus de deux millions d’utilisateurs, du jardin d’enfants à la première année d’université (les curieux peuvent déjà googler ALEKS). Une de ses particularités est qu’il teste régulièrement les acquis des élèves et utilise les résultats du test pour proposer les notions suivantes à apprendre. Le modèle mathématique sous-jacent, conçu en collaboration avec Jean-Claude Falmagne (UC Irvine et fondateur de la société ALEKS, aujourd’hui incorporée à McGraw-Hill Education), sera brièvement décrit.